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FORMATION DE FORMATEUR EN COMPTABILITE 1.1-1.3

Contact/Inscription

Présentation

Objectifs:

Former des formateurs, chefs d’entreprise, consultants ou experts-comptables capables de concevoir, animer et évaluer des formations structurées, interactives et conformes aux pratiques professionnelles du domaine comptable, fiscal et financier..

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Informations complémentaires

Durée: 21 h

Public visé:

Professionnels de la comptabilité, chefs d’entreprise, consultants ou futurs formateurs souhaitant transmettre leurs compétences et animer des formations techniques dans le domaine comptable et financier.

Niveau pré-requis :

  • Maîtrise des fondamentaux de la comptabilité générale et analytique.
  • Connaissance de base des outils informatiques comptables (Sage, EBP, Ciel, Excel, etc.).

Nombre de stagiaire:

À titre indicatif, les formations sont généralement organisées selon les effectifs suivants :

  • Formation individuelle ou intra-entreprise : 1 à 5 participants.
  • Formation inter-entreprises : 3 à 10 participants.

Ces effectifs sont donnés à titre indicatif et peuvent être adaptés en fonction des objectifs pédagogiques, des besoins identifiés et des conditions de réalisation de chaque session.

Moyens humains, pédagogiques, techniques et d'encadrement:

  • Livret de bienvenue (admin & kit d'apprentissage);
  • Bibliographie de référence :
    -Devenir Formateur (Éditions ICON GRAPIC)
    -Comptabilité Générale (Éditions GUALINO)
  • Supports personnalisés et conçus par formateur(trice), adaptés aux stagiaires, si besoin;
  • Espace extranet (formateurs ET clients);
  • Accompagnement individuel, administratif & technique permanent de conseiller(ère) dédie(é) tout au long de la formation;
  • Le formateur/la formatrice anime à l'aide d'un support de cours sur vidéo projecteur ou écran (Ipad ou l’ordinateur portable);
  • Le formateur/la formatrice permet aux stagiaires d'avoir une part active dans la formation en se basant sur leurs expériences avec mise en œuvre de méthodologie, confirmation des acquis, plan de fonctionnement personnalisé, des notes de cours, une correction extrêmement détaillée avec renvoi systématique aux notions y afférentes et bilan commenté en fin de formation des points forts et à améliorer.

Sanction, contrôle de l’assiduité, suivi & appréciation des résultats : 

  • Attestation de formation avec notes des différents tests et un bilan commenté avec les points forts et les points à améliorer;
  • Feuille de présence émargée régulièrement par stagiaires et intervenant par demi-journée;
  • Entretien individuel préformatif de recueil des attentes et de positionnement;
  • Evaluations intermédiaires à l'oral avec intervenant/conseiller pédagogique;
  • Evaluations (stagiaires, entreprise, intervenant, financeur) à chaud de satisfaction en fin de formation & à froid (stagiaires, entreprise) d'effets sur le travail quelques mois après la fin.   

Modalités du contrôle des acquis:

  • Contrôles continus à l'oral et à l'écrit (dictée, QCM, exposé, etc.);
  • Test final écrit, corrigé, noté, avec explications détaillées présentées au stagiaire.

Equipe pédagogique:

  • Formateur/Formatrice ayant une formation et/ou des expériences professionnelles dans le domaine
  • Expérience solide dans la formation continue
  • Capacité d'écoute et adaptabilité au(x) stagiaire(s)
  • Capacité de communication
  • Formée à l'usage de l'outil en cas de formations en distanciel (Zoom/Wechat/GoogleMeet etc.)
  • A suivi une sensibilisation à la question des Personnes en Situation de Handicap (PSH).

Accessibilité:

Le personnel de notre organisme a été sensibilisé à l’accueil et à l’accompagnement des personnes en situation de handicap (PSH).

Nos locaux ne sont actuellement pas accessibles à toutes les personnes en situation de handicap, notamment lorsque des aménagements spécifiques sont nécessaires pour accéder aux espaces de formation.

Nous invitons toute personne ayant des besoins spécifiques liés à une situation de handicap à nous en informer dès son inscription, afin que nous puissions étudier les possibilités d’adaptation de la formation et, si nécessaire, envisager une solution alternative adaptée.

Modalité d'accès & lieu:

Nos formations peuvent se dérouler dans vos locaux ou dans notre centre de formation au 12 av. Maurice Thorez, 94200 Ivry-sur-Seine. Selon les besoins, dans le cadre de formation de groupes, nous pouvons être amené à effectuer des formations dans un local extérieur. Vous en serez informé lors du processus d'inscription. 

  • Intra-entreprise: 1 ou plusieurs stagiaires de la même entreprise
  • Inter-entreprise: en groupes de stagiaires de différentes entreprises
  • En présentiel: dans les locaux de votre entreprise ou dans notre centre situé au 12 ave Maurice Thorez 94200 IVRY SUR SEINE
  • En distantiel: à distance à l’aide des outils de visioconférence tels que ZOOM/WeChat etc.
  • En mixte présentiel / distanciel: blended-learning 

Délais d’accès en formation :

Suite à votre demande, nous nous engageons à vous envoyer un formulaire de recueil des attentes et besoins particuliers, accompagné d'une proposition personnalisée pédagogique (programme) et commerciale (devis) sous 72 h et à vous proposer des dates de formation le plus tôt possible en fonction de vos disponibilités et de celles du formateur/de la formatrice. 

Prise en charge par un financeur:

Modalités de financement:

Si vous voulez que votre formation soit prise en charge partiellement ou intégralement par l'organisme dont dépend votre entreprise, vous devez nous contacter et effectuer les démarches auprès de votre OPCO au moins 1 mois avant le début de la formation souhaitée.

Selon la situation du bénéficiaire et les conditions applicables, une prise en charge totale ou partielle peut être sollicitée auprès de l’OPCO dont dépend l’entreprise ou d’un autre organisme de financement compétent.

Nous vous invitons à nous contacter au moins un mois avant le début de la formation souhaitée afin d’anticiper les démarches nécessaires.

Un devis personnalisé est établi avant toute contractualisation. Toute prise en charge reste soumise aux critères d’éligibilité, aux règles et à la décision du financeur concerné. Elle ne peut être garantie par JM GLOBAL.

Contact/Inscription

Programme

JOUR 1 — 7 H|第一天 — 7 小时|DAY 1 — 7 HOURS

MODULE|模块|MODULE

Le rôle et la posture du formateur en comptabilité

会计培训师的角色与职业定位

The Role and Professional Stance of an Accounting Trainer

OBJECTIF|培训目标|OBJECTIVE

Comprendre les missions, les postures et les spécificités du métier de formateur.

理解培训师的职责、职业角色及其职业特点。

Understand the responsibilities, professional stance and specific characteristics of the trainer’s role.

CONTENU DÉTAILLÉ|详细内容|DETAILED CONTENT

Rôle du formateur, chef d’entreprise et consultant.

Principes de la pédagogie des adultes (andragogie).

Déontologie, éthique, neutralité et exemplarité.

Identification des profils d’apprenants.

培训师、企业负责人及顾问的角色。

成人教育的基本原则(成人教学法)。

职业规范、职业道德、中立性及示范作用。

识别不同类型的学员。

Roles of the trainer, business owner and consultant.

Principles of adult learning (andragogy).

Professional conduct, ethics, neutrality and leading by example.

Identifying different learner profiles.

️ ATELIER PRATIQUE|实践工作坊|PRACTICAL WORKSHOP

Autodiagnostic du style de formateur.

Simulation d’introduction de session.

Échanges, brainstorming et analyse de situations.

Évaluation par QCM et mini-présentation orale.

培训师授课风格自我评估。

模拟培训课程开场。

交流讨论、头脑风暴及情境分析。

通过选择题测试和简短口头展示进行评估。

Self-assessment of training style.

Simulation of a training session opening.

Discussions, brainstorming and situational analysis.

Multiple-choice quiz and short oral presentation.

JOUR 2 — 7 H|第二天 — 7 小时|DAY 2 — 7 HOURS

MODULE|模块|MODULE

Ingénierie pédagogique appliquée à la comptabilité

会计领域的教学设计

Instructional Design Applied to Accounting

OBJECTIF|培训目标|OBJECTIVE

Concevoir un module pédagogique clair, structuré et progressif.

设计清晰、结构合理且循序渐进的教学模块。

Design a clear, structured and progressive learning module.

CONTENU DÉTAILLÉ|详细内容|DETAILED CONTENT

Identifier les besoins de formation et définir les objectifs pédagogiques selon la taxonomie de Bloom.

Construire une progression pédagogique : du bilan au compte de résultat.

Concevoir des supports : plan comptable, écritures, journaux et états financiers.

Rédiger une fiche pédagogique complète.

识别培训需求,并依据布鲁姆教育目标分类法设定教学目标。

构建循序渐进的教学安排:从资产负债表到利润表。

设计教学资料:会计科目表、会计分录、日记账及财务报表。

编写完整的教学设计表。

Identify training needs and define learning objectives using Bloom’s taxonomy.

Build a progressive learning sequence, from the balance sheet to the income statement.

Design teaching materials covering the chart of accounts, journal entries, accounting journals and financial statements.

Prepare a complete lesson plan.

️ ATELIER PRATIQUE|实践工作坊|PRACTICAL WORKSHOP

Étude de cas : transformer un thème technique en séquence pédagogique.

Ateliers en sous-groupes, conception de fiches et analyse de cas réels.

Remise d’un plan de séquence comptable.

案例分析:将专业技术主题转化为教学环节。

分组工作坊、教学设计表编写及真实案例分析。

提交一份会计教学课程安排方案。

Case study: transform a technical topic into a structured learning sequence.

Small-group workshops, lesson-plan design and analysis of real-life cases.

Submission of an accounting teaching sequence plan.

JOUR 3 — 7 H|第三天 — 7 小时|DAY 3 — 7 HOURS

MODULE|模块|MODULE

Techniques d’animation de formations comptables

会计培训的授课与课堂组织技巧

Facilitation Techniques for Accounting Training

OBJECTIF|培训目标|OBJECTIVE

Acquérir les techniques d’animation adaptées à des contenus comptables complexes.

掌握适用于复杂会计内容的教学组织与授课技巧。

Acquire facilitation techniques suited to complex accounting topics.

CONTENU DÉTAILLÉ|详细内容|DETAILED CONTENT

Méthodes d’animation : démonstrative, interrogative et active.

Storytelling et simplification du langage comptable.

Utilisation d’outils : Excel, logiciels comptables et quiz interactifs.

Gestion du temps, du rythme et de la motivation des apprenants.

教学方法:示范式、提问式及主动参与式教学。

运用故事化讲解,并简化会计专业语言。

教学工具的使用:Excel、会计软件及互动测验。

时间管理、课堂节奏及学员学习积极性的调动。

Facilitation methods: demonstration, questioning and active learning.

Storytelling and simplification of accounting terminology.

Use of tools such as Excel, accounting software and interactive quizzes.

Managing time, pace and learner motivation.

️ ATELIER PRATIQUE|实践工作坊|PRACTICAL WORKSHOP

Animation par chaque participant d’une mini-séquence sur un thème comptable.

Mise en situation, jeux de rôle et débriefing collectif.

Retour sur l’animation et utilisation d’une grille d’observation.

每位参与者围绕一个会计主题进行简短教学演示。

情境模拟、角色扮演及集体复盘。

对授课表现进行反馈,并使用观察评价表。

Each participant delivers a short teaching sequence on an accounting topic.

Role-play, practical simulations and group debriefing.

Feedback on teaching performance using an observation checklist.

DURÉE TOTALE|总时长|TOTAL DURATION

21 heures|21 小时|21 hours

​Contact/Inscription

Formation en présentiel soit dans votre entreprise soit dans notre local situé au 12 ave Maurice Thorez 94200 IVRY SUR SEINE ou en distanciel (Zoom/Wechat)

  • Durée : 21h (3 jours)
  • Prix : 4500 € HT

Tarif indicatif.

Le tarif définitif est établi sur devis personnalisé, en fonction des besoins de l’entreprise, des modalités de réalisation de la formation et des conditions applicables.

Formation en groupe en présentiel dans notre local situé au 12 ave Maurice Thorez 94200 IVRY SUR SEINE ou en distanciel (Zoom/Wechat)

  • Durée : 21h (3 jours)
  • Prix : 35 € HT par heure et par participant.

Tarif indicatif

Le tarif définitif est établi sur devis personnalisé, en fonction de la durée, du nombre de participants, des modalités de réalisation et des conditions de financement applicables.

Les éventuelles prises en charge financières restent soumises aux règles d’éligibilité et à la décision de l’organisme financeur.

Date de dernière mise à jour : 14/10/2026